《短歌行》公开课教案

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  • 公开课的歌曲
    作者/编辑:教案 教案
      [公开课的歌曲]

      教学目标:
      1。知识和技能:理解作家曹操的基本情况;大师的歌曲的思想内容;背诵这首诗,。
      2。过程与方法:培养学生探索在阅读P合作的能力,品味诗歌的艺术特色。
      三.情感态度与价值观:理解诗人转身表达他们招募人才的愿望。,体验作家的焦虑感。
      教学重点:理解诗人转身表达他们招募人才的愿望。。
      教学难点:
      1。通过诗歌的语言把握诗歌的意境。
      2。运用典故、引用诗词来表达感情的技巧。
      教学方法:
      1。阅读方法:反复诵读,逐渐加深对诗歌的理解。
      2。点的方法:以点带面,抓住关键的诗的灵感。
      教学用具:多媒体课件
      教学课时:一课时
      教学过程:
      一、导语:

      中国,是一个诗意的国度。从歌曲第一本诗集的书开始,经过储的歌曲、汉乐府、《古诗十九首》,魏晋,中国诗歌史上又有一个重要的时期。:建安时期。在这一时期,许多作品得到Yuefu歌曲的滋养,五言诗创作,诗的成熟,同时诗,从更成熟的发展,唐代诗,在中国诗歌中起着承上启下的作用。
      的创始人和组织者Jianan文学,这是著名的政治家,太。、军事家、一个作家-曹操。
      二、检查自主阅读:
      1。了解曹操及其创作背景。(次)

      曹操(155-220),字门德尔松,东汉人。魏三位著名政治家、军事家、文学家。他把武术,文学中的兴,是建(韩贤迪)的创始人和组织者文学,他的诗直接继承了现实主义在汉族民歌的传统动力。另一方面,他的作品反映了社会的动乱和人民liveliho,一方面表现了理想与抱负的统一。,具有独特风格的慷慨。这种风格被称为Jianan或Wei Jin性格。

      创作背景:十三年的建设,曹操击败吕布、元树坪、基于袁少的死亡,诺斯的统一。这年冬天,他领导了八十三万军。,扬子江阵,消灭一举Sun Liu联盟,统一天下。在赤壁之战的失败,周宇被杀的大败而归。曹操,当时是53岁,在战争年代的脸,统一中国的事业未竟的社会现实,所以悲伤的思考,沮丧的.。但他并没有失去信心。,还是把世界的统一性为己任,广招人才,麦琪的做出贡献的招聘。
      2。你认为这首诗的情感是哪一个字问?:他自由是什么?生命是短暂的、人才是很难找到的。
      三、合作学习、赏析诗歌:(微型诗)

      1。微型诗,从开始理解诗歌;而理解诗意,这是阅读的开始。崇高的风格,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照,学生的第一志愿,一读这首诗吗?
      请读他的优点先表扬后:作为一个响亮的声音,有激情。

      让我们听一遍录音,听完后我会请同学起来回答朗读带读出的声音给你什么感受?和刚才这位同学读的一样吗?你觉得怎么读这首诗歌会更好?
      明确:轰轰烈烈,慷慨悲凉的感情。对duoerer型节奏,语速要慢点。
      2。合作探究,感觉诗歌,品味意境:
      (1)组。,根据课文注释,在预览的基础上理解诗歌。学生可以问问题,并请其他学生回答组。
      这四个诗歌节的主要内容:
      第一层:所经过的时间很短。
      第二层:客人们礼貌
      第三层:人才是困难的
      第四层:竭诚为Monash
      (2)组。,本文所探讨的艺术手法来表达作者什么,转喻和典故教学重点)
      第一层:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘,《公开课的歌曲》()。我只希望Dukang?。

      明确:在提问开始时,出去,在他生命的表达。使用露比喻,表达时间损失的感情。(3)白酒类杜康造酒,突出的形象,联想的介绍。

      补充:不要说某人或某物的名字,由同一个名字这是更换密切相关,这样的言论称为转喻,也被称为更名。它着重于事物之间的相关性。。作用:可以联想的介绍,使表达收到突出的形象,特点鲜明,生动的效果。
      第二层:青青子衿,悠悠我心。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
      明确:运用典故,同时,鹿起兴,对于情绪表达了作者,说明贤才若来投奔于已,将自己的礼仪招待他。

      补充:所谓用“典”,指的是诗的不同方法,或参考、或使用、还是以前的一句话、故事。作用:诗歌在唐代以前,诗歌的体积为主要表现,优雅的诗读,富于文采;在唐代诗歌中主要是对这种损伤,野心。
      第三层:明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。

      明确:隐喻的使用,人们称为月亮,表达的欲望来恰如其分的人才思想。在这种情况下是不能实现的,唯一担心的,不可断绝”。这首诗写的还是四担心,感情上的第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节,还是想象的欢快场景已经做。
      第四层:月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,太深的水。周公吐哺,天下归心。

      明确:乌鸦没有分支,以三王国的情况为基础,有些人犹豫不决,我不知道该去哪里。。渴望人才。典故的四句话来解释自己的长贤才,想为人民服务。表达了作者,欲望主宰世界。
      (3)总结:
      全诗:担心(壮举、人员),整首诗的结尾:Chi(世界)。
      从生命情感的政治理想的作家转型,心情变得狭窄的宽度,从低到高的心情,所以,从全诗的角度,这是一个先抑后扬的写作。
      四、探究合成,迁移评价:

      1.也就是这十三年的建设,曹操率军南,扬子江阵,想消灭孙权和刘备在一个单一的移动电源。在赤壁战役前夕,军事宴会,喝到半夜,我听到歌声的乌鸦南飞的声音,曹操唱的歌的长矛。(观看电影片段——曹操唱的歌

      2.在《三国演义》中的曹操是个*雄的形象,如曹操的剑杀了Yang Xiu etc.,曹操是著名的我宁可背叛全世界,全世界的人们不能为负。所以人们认为曹操是世界能源部长,对混沌世界的男性,京剧曹操(在面临坏人的戏剧代表白色的图像,曹操是个虚张声势的人。、阴险、嫉妒的人。

      面对3。不同的评价,你看这个怎么样?,我想对你说……写一个忏悔,约100字,写更多的激情。(交流)。

      示例:曹公,人们都说你是世界能源部长。,或混乱,舆论史。你是一个才华横溢的诗人,你创造,还有许多慷慨而悲伤的句子。景仰你,因为你是一个英雄的豪情壮志;敬佩你,那是因为你的生活是冠军。一万年太久了,只争朝夕”,唱你的诗,我培养了成千上万的自尊心。
      五、扩展的积累:

      扬子江东流水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。”(《三国演义》卷首词)面对这个在历史大浪中的弄潮儿,你认为他写的诗,让你充满兴奋。,有很长一段时间了吗?
      例如:
      《龟虽寿》老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
      海景太阳和moon,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
      长龙百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。  六、课堂总结:
      人生不满百,常怀倩老年保健。

      站在历史的印记,每个人都会有一种危机感和紧迫感,对一个人的未来的自己感到犹豫和沮丧。但我们不能因此沉溺其中,更多的生命能源是需要悲伤,在漫长的空间我们都留下了灿烂的痕迹!
      七、作业:
      在本文中,1。背诵听写。
      2。以前积累的一些酒与诗有关。。
      3.预习本课题其余两首诗歌,注意艺术
     

    公开课的歌曲2

      第2篇 短消息计划
    〖预览〗

     
     

     
    教学课题

     
    短消息

     
    所用的材料

     
    普通高中语文课程标准实验教科书《语文》(必修 1
    第四单元 1
    课,

      
    出版社    年版。

     
    教学时数

     

    计划 
    2  课时

     
    媒体准备

     
    多媒体课件

     
    教学目标

     

    1、学生阅读新闻的习惯的培养,使学生快速、准确捕捉基本信息,自己做的关于事件和观点的判断。2、掌握新闻的特点和庄重含蓄的语言特点。
     

     
    教学重点

     
    研究了两篇文章短小精悍、简洁的语言、总结了强的特点。
     

     
    教学难点

     

    把握新闻记者平静叙述表象背后的感情倾向(分别是对香港回归的自豪感和热爱和平的美好情感。)

     
    教学方法

     
    说话发音、问答法、讨论法

     
    预习要求

     
    1、读两新闻,选择了两篇新闻报道的基本信息。
    2、收集奥斯威辛集中营相关新闻报道。

     
    &……全文阅读:短消息计划】

    公开课的歌曲3

      第3篇 我开始PEP第五单元两教学随笔
    〖预览〗

    25两篇。随笔

     
    《夸父追日》

     

    学习重点:
    1、 理解课文大意,学习积累文言词语;
    2、追赶太阳。;
    3、古代人的探险经历、希望和征服自然;
    4、理解多角度的内涵。

     

    学习资料:

    《山海经》,书名,18篇。作者不详,工作时间也不确定,现代学者认为,不是手,14部分是战国时期的作品,国内四篇作品在汉初。对于地理民俗知识的主要内容,包括山脉、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。,保存了许多古代神话和传说。古代史、地理、文化、国内外交通、民俗、神话研究,有参考价值。其中矿物记录,世界上最早的相关文献。金国朴作为一个音符,并为《图赞》,这个数字像存款一样丢了。;清代注释双元新经典文本的研究,今天元柯的经典的大荒野交等。。 

     

    基础过关

     
    1、带下划线的字注音:

    饮于河、魏(我)(ZH,NG弃其杖)
     

    2、解释下列划线字:

    逐走(跑) 饮于河(到)(黄河)

    不到(渴)路口渴(表修改)

    把棍子扔掉了(他的)邓琳(道)

    &n……全文阅读:我开始PEP第五单元两教学随笔】

    公开课的歌曲4

      第4篇 文中的两计划
    〖预览〗
    文中的两计划
     
    一、教学目的
    (一)目标的知识
     
    1。了解神话的月亮,追求太阳。
     
    2.了解课文内容。
     
    A.学习散文诗优美的语言,包含的哲学。
     
    B.了解生命的作者、一种对生活的希望和信心。
     
    通过对两个段落C主题的理解。
    (二)能力为目标
     
    强化诵读,Ba Jin散文的美感。
    (三)思想目标
    了解生活中所表达的作者、生命与信仰的希望,引导学生积极追求进步、执着的人生理想人格。
    二、教学设想
    1。关键点、难点、疑点
    重点:(1)加强阅读,发展感情的能力、理解能力。
    (2)时代的本质和意义的理解两通道。
    难点:把握课文中关键短语的深层含义。
    疑点:为什么不写信给作者呢?,不要写一个月,写的东西与太阳和月亮吗?
    2。课型和教学基本思路
    阅读课。
    诵读,意义的感知。联系特定的时代背景,在本文中,对重要的词组合的意义,贯通理解两篇文章引用传说的深意,为了了解作者的思想感情。
    教学重点、难点
     
    1.课文中的联想与想像。
     
    2。理解作品的主题。
    教学时数:一课时。
    教学过程
     
    一、预习
     
    1。添加下面的文字符号。
     
    山谷的(y6ng) 一撮灰(cuo1)
    ……全文阅读:文中的两计划】

    公开课的歌曲5

      第五篇文章 短歌行教案(转载)
    〖预览〗

    《短歌行》

     

    教学目标: 
    1。知识和技能:理解作家曹操的基本情况;大师的歌曲的思想内容;背诵这首诗。 

    2。过程与方法:培养学生探索在阅读P合作的能力,品味诗歌的艺术特色。 

    三.情感态度与价值观:理解诗人转身表达他们招募人才的愿望。,体验作家的焦虑感。  

    教学重点:理解诗人转身表达他们招募人才的愿望。。  

    教学难点: 
    1。通过诗歌的语言把握诗歌的意境。  

    2。运用典故、引用诗词来表达感情的技巧。 
    教学方法:  
    1。阅读方法:反复诵读,逐渐加深对诗歌的理解。 
    2。点的方法:以点带面,抓住关键的诗的灵感。 
    教学用具:多媒体课件  
    教学课时:一课时  
    教学过程:  
    一、 导语: 
    中国,是一个诗意的国度。从歌曲第一本诗集的书开始,经过储的歌曲、汉乐府、《古诗十九首》,魏晋,中国诗歌史上又有一个重要的时期。:建安时期。在这一时期,许多作品得到Yuefu歌曲的滋养,五言诗创作,上诗……全文阅读:短歌行教案(转载)】

    公开课的歌曲6

      第6篇 C(4-8)文中的两计划
    〖预览〗
    8。两个通道
    巴  金

     
    教学目的

     
    1。学习散文诗的语言美,包含的哲学。

     
    2。理解作者的生活、一种对生活的希望和信心。

     教学重点、难点

     
    1.课文中的联想与想像。

     
    2。理解作品的主题。

     
    教学时数:一课时。

     
    教学过程

      一、预习

     
    1。添加下面的文字符号。

     
    山谷的(y6ng) 一撮灰(cuo1)
    月亮(浩 )妲娥(heng2)

     
    2。解释下列单词。

     
    皓月:明亮的月亮。

      露台:晒台。

     
    yang谷:古籍中的日出。yang,日出。

     
    二、导入 

     
    无数人歌颂太阳和moon,留下了一首美丽的诗。在特殊的时代作者,在这永恒的星球的感叹。在天>,显然,作者在Puhuo、夸父逐日中寄托着深意;里面的晚一个清凉的月亮镜,想起了moon,它是一种心情。
      作者简介:
     
    Ba Jin(1904
    ),原名李耀堂,小甜的话。在成都的四川人。东南大学在南京中学的早期学习,然后去巴黎,法国……全文阅读:C(4-8)文中的两计划】

    公开课的歌曲7

      第7篇 C(3-27)文中的两计划
    〖预览〗
    短文两篇《答谢中书书》,《记承天寺夜游》教案1
    【教学理念】
     
    在这两篇论文的两篇文章选择不多写,But it's very beautiful。
     
    经典教学,笔者有以下的思考:
     
    1。注重激发学习文言文的兴趣。
     
    中国古典文学远离我们的时间,或是简单的文本、语言精深,学生读了觉得涩,难以理解,从而产生厌恶。所以在文言文的教学,用各种方法,在教材中挖掘有趣的内容,在数据感兴趣的学生,激发学生探索知识的热情。
     
    2.重视对课文的诵读。

    教成千上万种阅读方式,这是学习文言文的一把金钥匙。你可以运用多种阅读形式交错在课堂教学,在反复阅读,这篇文章的意义,品味语言,加深对课文的理解,丰富知识底蕴,培养文言语感。
     
    三.注意对学生的学习方法,给学生的学习主动性。
     
    大多数文言文课堂教学仍然是教师的PA。,学生在教师被动接受知识的传播。其实,文言文研究有一定的规律性。,它是学生充分利用他们的分类需要:学习词汇的比较,总结归纳,长期坚持,很多学生的积累,这将提高理解能力。教师可以让学生学会,在我脑中的学生、动口、实现知识积累的目的。
     
    4。注意、字。。
     
    在教学中,对语言的理解应引起理解。。因为……全文阅读:C(3-27)文中的两计划】

    公开课的歌曲8

      第八篇文章 C()短篇散文《蝉壳》教学案例
    〖预览〗
    两个通道 蝉 壳计划
     
    ●素质教育目标
     
    [目的]知识和能力:
      摘要学习深刻的哲学包括一个具体的小问题了。
     
    [目的]情感态度与价值观:
      了解生命的意义,积极、对生活的认真态度。
     
    【目的】过程与方法:阅读的对比研究。
     
    ●教学设想
    [关键词]教学:了解生命的意义,积极、对生活的认真态度。
     
    【教学难点】:摘要学习深刻的哲学包括一个具体的小问题了。

      课型和教学理念:这两篇文章细腻深刻的散文,在教学中,学生可以指导学生读蝉和贝类。,这两篇文章一起欣赏对比。要注意引导学生细品读课文,揣摩句子,作者的经验描述和表达特点,发现两篇文章的特点是一个抽象的、深远的意义。在写作中,我们应该学会两篇描述特征,另外,其他作品可以推荐给学生们的爱和习慕容,以进一步了解她们的写作风格和思想感情。
     
    ●课时安排:二课时
    ●教学过程:
     一、 导入:

     邴欣老人说:宇宙是一个大的生活,江流人海,落叶归根,我们是宇宙中的一个休息,我们是生命中的一个大分子。。不是所有的河流流入大海,不是每一个种子萌发到成熟,生活并不总是快乐的,……全文阅读:C()短篇散文《蝉壳》教学案例】
      〔公开课的歌曲

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